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Schulpsychologie ist die Unterstützung von Schule in ihrem Bildungs- und Erziehungsauftrag mit psychologischen Mitteln und Wissen. Die Einzelfallarbeit ist die Beratung von Lehrern, Schülern und Eltern bei psychologischen Problemen in der Schule. Sie ist fast überall der Kern schulpsychologischer Arbeit. Auf der Basis der Fragestellung und einer Diagnostik werden die schulpsychologischen Interventionen angewandt.
Typische Fragestellungen und Untersuchungen betreffen:
- spezielle Lernstörungen wie Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (LRS, Legasthenie) oder Rechenschwierigkeiten (Dyskalkulie)
- Begabung und Leistungsversagen, Überforderung, Unterforderung (Lernbehinderung, Hochbegabung, besondere Begabungen)
- Konzentrations- und Aufmerksamkeitsverhalten mit ADHS, Probleme der Lernhaltung und der Lerntechnik
- Verhaltensauffälligkeiten in der Klasse und Fragen der sozialen Integration (aggressives Verhalten, Schüchternheit, Mobbing)
- Schulangst, Prüfungsangst, Motivation
Mögliche Interventionen sind:
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Schullaufbahnberatung
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Förderplanung und Förderberatung
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psychologische Beratung von Eltern und Lehrern
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Mediation zwischen Schule und Elternhaus im Konfliktfall
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seltener auch Betreuung und Behandlung von einzelnen Schülern oder Schülergruppen
Für all diese Unterstützungsformen kommt es nicht nur auf eine präzise Diagnostik des Schülerproblems, sondern genauso des Umfelds der Familie und der jeweiligen Bedingungen in der Klasse, bei diesem Lehrer und in dieser Schule an. So stellen sich Probleme oft als Passungsfragen zwischen Schüler und Schulsystem dar, die nicht unbedingt nur durch Anpassungsforderungen an den Schüler zu beantworten sind.
Oft stellen die schulpsychologischen Dienste ein wichtiges Scharnier zwischen Schule und Elternhaus auf der einen Seite und der Jugendhilfe oder dem Gesundheitswesen auf der anderen Seite dar.
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Psychologie